5月23日由教务处、评估办组织，在学院工厂多媒体会议室组织了评估型说课示范观摩活动。学院党委书记赵建彬、院长马东霄、副院长赵国增、副院长王振京和全体教师一起参加了观摩活动，活动由教务处长赵双全主持。

示范说课教师是从学院5月19日-20日说课活动中选出的三位教师：材料工程系李化芳、现代制造系张勇和机械工程系张晓芳。他们就所说课程分别详细阐述一门课程在专业课程体系中的定位、作用与性质，课程设计的理念与思路，比较透彻地分析了课程内容的选取，充分细致地分析了学情特点，精心设计了教学方法与手段，展示了教学团队、实践教学条件和教学效果。说课老师在说课示范中情绪饱满，表达流畅，富有激情，感染力强，课件界面清晰，动静相宜，相得益彰。三位教师的说课风格迥异却同样精彩纷呈，为全体教师起到了很好的示范作用。

三位教师结束说课示范后，赵国增副院长在讲话中指出，说课活动是师资队伍建设、教师教学能力提高的重要方法手段，说课是教学团队的整体力量体现，教研室要把组织好教师说课作为教研室开展教研活动的重要内容。通过本次说课示范体现了教师具有清晰的课程改革思路，下一步关键要做好课程改革的具体实施工作，希望全体教师共同努力把学院的各项建设工作做好。

马东霄院长在肯定了三位教师的说课内容后，重点围绕“为什么说课”以及“如何说课”两个问题和全体教师进行了交流。针对“为什么说课”，马院长解释：说课是非常重要的教研活动，说课的目的是加深教师对课程的理解。教师不应只是单纯的教授某一门课程，而应将课程置身于专业之中，了解所授专业的整体情况，进而了解课程的定位、人才培养目标、学生的就业岗位以及课程对学生知识技能的具体要求。通过相互说课和观摩让教师对课程、专业和师生都有充分的了解。针对“如何说课”，马院长解释要说清楚以下几点：第一，要说清楚课程的性质与作用，以及前后课程的关系；第二，要根据行业、企业的特点选取课程的能力点、知识点和技能点，进而确定课程内容的选取；第三，对学情分析要充分，课程中所有教学内容的选取、教学方法的设计要紧密结合学情特点；第四，对教学方法的运用要体现特点；第五，要有完整的教学单元设计来验证说明课程的设计理念与思路。

马院长最后肯定了本次说课活动已取得的阶段性成果，希望接下来广大教师能够以教研室为单位更加广泛深入地开展说课活动。

说课示范

说课示范

说课示范